升学率是指升学人数与该年级毕业生人数的百分比，它是反映一个地区教育发展水平和衡量同级同类学校教育质量的一个重要标准，但不是唯一标准。2021年6月，为进一步规范高考志愿填报工作，中华人民共和国教育部提出严禁炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”“复读生”等信息。

计算方法

其计算公式为：

升学率=当年高一级全日制学校录取应届毕业生某阶段教育新生数/当年末阶段教育毕业生数*100%

升学率从统计范围看，既可以是全国的，也可以是地区的，还可以是学校的；从统计的阶段看，有初等教育的、初级中等教育的、高级中等教育的等各层次的升学率，只要将相应数据代入上式即可。

升学率作为一个客观指标，它的意义主要在于：①反映了受教育者接受高一层次教育的机会；②因为只有取得毕业证书(即全科合格)的毕业生才具有报考高一级全日制学校的资格，所以它反映了当年某阶段教育毕业生的质量符合高一级全日制学校入学标准的比例，在一定意义上反映了毕业生的优秀率；⑧是一个客观的质量指标，在一定意义上反映了某阶段教育质量的客观结果。

正因为升学率在一定意义上只反映了某阶段教育质量的客观结果，而不能全面反映取得这种结果的过程，所以这种结果既可能是通过贯彻国家的教育方针、加强教育和教学管理与科研等正确途径取得，也可能是通过其他各种违反教育客观规律等不正确的途径取得。因此，在大面积提高全科合格率的基础上取得较高的升学率，那么就不仅反映了某阶段教育或某些学校具有较高的质量，而且反映了相应的教育投资取得了较好的效益。相反，如果升学率是通过其他各种违反教育客观规律、损害其他多数受教育者的健康发展等不正确的途径取得，那么那种升学率反映了某阶段教育或学校的工作不符合我国教育的社会主义性质、不符合包括广大升学者在内的受教育者的根本利益、不符合我国经济和社会发展的根本需要。

在升学考试制度和办法尚不能全面反映受教育者的各方面发展水平时，升学率难以成为衡量教育或学校质量的唯一指标。同时，升学率对具体培养目标、办学条件等不同的学校具有不同的意义。