厘米（centimeter）是一个长度计量单位，等于一米的百分之一，英语符号即缩写为：cm.，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。

国际单位制选择了彼此独立的七个量作为基本量，第一个就是长度。它的基本单位名称是米，符号是m，而厘米不是国际单位。

中文名：厘米

外文名：centimeter

别名：公分

学科：数理科学

符号：cm

性质：国际单位制

类型：数学术语

有关厘米的单位转换：1厘米=10毫米=10000微米=10000000纳米=0.1分米=0.01米=0.00001千米（附：厘米俗称公分。）

几何量计量又称长度计量，是我国起步比较早，发展比较快，技术比较成熟的一项科学。我国是一个著名的文明古国，有着光辉灿烂的古代文明，计量测试技术就是这个文明的重要组成部分，而作为计量学中的几何量计量更有着悠久的发展历史。早在商代，我国即开始有象牙尺，秦始皇统一度量衡制，己有互换性产生的萌芽，这从世界第八大奇迹兵马俑出土的箭族的弩机己得到证实。公元1600年前后，我国就开始发展长度和计时计量。而长度计量即几何量计量的基本单位就是米。

计量单位是人们选定的用于计量某类可测量大小的一种尺度，它的量值由该单位的定义决定。体现单位定义所给定的量值，具有最高准确度的实物标准，叫做该单位的计量基准。

教学目的

1，使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念；

2，使学生初步学会用刻度尺量物体长度的方法(限整厘米)，学会用直尺画定长(整厘米)线段。

3，培养学生的动手操作能力，加强学生的表述与交流能力。

教学重点难点

重点：使学生建立1厘米的长度概念。

难点：画定长线段量。

教学过程

1，复习旧知识

教学过程

小组长展示成果，成员回答为什么②④是线段?另一组学生回答为什么①③⑤不是线段?

2，导入谈话

师：我们每个人每只手都有5个手指，你们想知道自己的每个手指有多长吗?

生：想。

师:想知道手指的长度，我们可以用米尺来量。(出示米尺)

要量出物体的长度，首先要认识米尺上的长度单位。今天，我们来学习较小的长度单位“厘米”(板书:厘米)。量比较短的东西，可以用厘米做单位。

(评析:由复习旧知入手，采用小组合作学习方式，吸引学生主动参与学习活动，鼓励学生观察、判断，紧扣学生生活实际揭示“厘米”的意义，既为学习新知进行必要的心理准备，也进一步激发了学生学习新知的欲望。)

（1）SI基本单位7个。即长度单位米、质量单位千克、时间单位秒、电流单位安、热力学温度单位开、物质的量单位摩尔、发光强度单位坎。

（2）SI制的辅助单位2个。即平面角单位弧度、立体角单位球面度。

由此可见，国际单位制选择了彼此独立的七个量作为基本量，第一个就是长度。它的基本单位名称是米，符号是m。米是长度的SI基本单位名称，长度、宽度、厚度、半径、周长、距离等物理量的单位，都是用米或它的十进倍数单位来表示的。而厘米不是国际单位。