含英咀华（拼音：hán yīng jǔ huá）是一个成语，最早出自于唐·韩愈《进学解》。

含英咀华（咀：细嚼，引申为体味；英、华：精华） 比喻欣赏、体味或领会诗文的精华。联合式结构，含褒义；在句中一般作谓语、定语，多与融会贯通连用。

中文名：含英咀华

拼音：hán yīng jǔ huá

近义词：细嚼慢咽、融会贯通

反义词：生吞活剥、囫囵吞枣

出处：唐·韩愈《进学解》

注音字母：ㄏㄢˊ ㄧㄥ ㄐㄩˇ ㄏㄨㄚˊ

语法结构：联合式

语法属性：作谓语、定语

唐·韩愈《进学解》：“沉浸醲郁，含英咀华；作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯。”

后世据此典故引申出成语“含英咀华”。

韩愈，字退之，河南河阳（今河南孟州）人，自称“郡望昌黎”，是唐朝时期的文学家。

唐宪宗元和八年（813年），当时韩愈四十六岁，在长安（今陕西西安）任国子学博士，教授生徒，作《进学解》。在《进学解》里，韩愈借诸生之口表示自己学识精深，写的文章内容丰富，风格雄浑时，写道：“沉浸醲郁，含英咀华；作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯。”意思是在欣赏领略高雅诗词文章时，使自已深深地沉浸在文章高深的意境中，就像漫步于香气浓郁的花丛中，把花朵含在嘴里，慢慢地咀嚼，享受那一份温馨的花香。后人据此引申出成语“含英咀华”。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟栗。”读书自可求取功名利禄，同时，读书也可以明晓事理，净化心灵，有如土石可以铺就宽广大道，黑暗中的明灯为其指引航向。但是，读书也要知味辨味，汲取精华，去其糟粕，不可囫囵吞枣学了就忘。学习知识时应该把要学的知识彻底理解，再认真去掌握它、应用它。如果学知识只是笼统地学，缺乏思索，就不会学到真正的知识，也不可能对知识灵活运用。

成文用法

“含英咀华”比喻欣赏、体味或领会诗文的精华。联合式结构，含褒义；在句中一般作谓语、定语，多与融会贯通连用。

运用示例

梁启超《中国古代思潮》：“庄生本南派巨子，而复北学于中国，含英咀华，所得独深。”

朱自清《文学的标准和尺度》：“在‘风流’的标准下，一般的固然以‘含英咀华’的语言为主，但是到了这时代稍加改变，取了‘自然’这个尺度，也不足为怪的。”

陈伯吹《儿童文学简论》：“所以在这些动物故事，当然也可以说是‘民间故事’里头，既有朴素的唯物论，又有朴素的辩证法，含英咀华，满可以品味体察出它的思想和哲理来。”

含英咀华—耐人寻味

“含英咀华”与“耐人寻味”意义相近，两者都含有仔细琢磨的意思；区别在于“含英咀华”强调的是对古诗或者好文章应该仔细品味，领悟其精华；“耐人寻味”多指某件事很吸引人注意，值得深入研究。