科研综述

20世纪50年代，周光召提出“相对性粒子螺旋态”理论，在国际上第一次引入相对论螺旋散射振幅的概念和相应的数学描述。20世纪60年代初转到核武器的理论研究，为中国第一颗原子弹、氢弹的研制成功和中国战略核武器的理论设计、定型以及此后核武器的预研与其他一系列科学试验都做出了重要工作，并因此于1982年和彭桓武、邓稼先等8人共同获得国家自然科学奖一等奖 。

1960年，中苏交恶，苏联撤走了最后一批专家。1961年时年32岁的周光召刚从苏联回国，立马被调到了二机部，他仔细检查了原子弹方程式计算的九次计算结果，认为计算并没有问题，便开始着手推翻苏联数据的可靠性。经过连续多日的仔细研究，最后他用“最大功”原理反证了苏联数据有误，该原理证明了爆炸后不可能达到这样大的压力。这样，周光召以一己之力结束了这一年的争论，扫清了原子弹研制过程中的一个障碍，这也是他为第一颗原子弹的突破做出的重要贡献，1962年底，周光召协助邓稼先完成并提交了中国第一颗原子弹的理论设计方案 。

1964年10月15日，中国原子弹试爆前夜，一份急电从基地罗布泊发到北京，电文称突然发现一种材料中的杂质超过了原来的设计要求。于是，周光召所在的理论小组连夜组织运算，彻夜不眠，直至第二天上午，他将一份计算报告呈送到周恩来总理面前：“经计算，我国第一颗原子弹爆炸试验的失败率小于万分之一。”当日下午3时，中国的第一颗原子弹爆炸成功 。

周光召参与并领导了爆炸物理、辐射流体力学、高温高压物理、二维流体力学、中子物理等研究工作。1976年以后，他组织领导了对相互作用统一、 CP破坏、非线性σ模型、有效拉氏量理论、超对称性破缺、量子场论的大范围拓扑性质及其与反常的联系等理论研究工作。严格证明了CP破坏的一个重要定理，并简明地推导出赝矢量流部分守恒定理（PCAC），成为国际公认的PCAC的奠基者之一 。

学术论著

截至2009年8月，周光召撰有《极化核子反应的相对理论》《赝轴矢流部分守恒》《静质量为零的极化核子的反应》等论文80多篇 。

科研成果奖励

人才培养

科研机制改革

周光召领导中国科学院实行改革，以解决科技与经济、科技与教育相脱节的问题，便原有封闭、不流动的科研体制转变为开放、流动、联合、竞争的新体制，坚持科学技术必须面向经济建设，经济建设必须依靠科学技术的办院方针，促进科研与生产的结合；实行“一院两制”，促进科技成果转化为生产力；倡导科学院与高校的结合，创造科研人才脱颖而出的激励机制和竞争机制；以及探索科学技术本身的规律、科技体制改革和对外开放等 。

科学普及工作

周光召赴全国的近百个城市，作科普报告近200场。每到一地，他结合地方的工农业生产、科技发展、资源环境治理与保护、人才培养等问题，强调要与时俱进，抓住机遇以求发展。他认为，惟有科技知识普及、科学精神深入人心，社会才算真正进入科学时代，科技才能真正推动国家的现代化 。

建设科技人才队伍

周光召指出，没有宏大的、高素质的、掌握先进知识和技术的劳动者队伍，科技成果就不可能真正转化为现实生产力。中国科协要注重提高广大劳动者素质，在普及科学知识和技术的同时，努力传播科学思想和科学精神，提倡科学态度和科学方法，培育广大劳动者的创新意识和能力。

周光召认为，首先要建设特有的民族文化，在全社会形成乐观、向上、奋发图强的价值取向，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才的良好社会风气；此外，培养人才不只是看重个人的素质，还要求形成集体与团队，充分发挥人才群体的创新能力，形成代表中华民族参与国际竞争的强大力量 。

荣誉表彰

湖南周光召科学技术基金会

1995年10月29日，以他的名字命名的湖南周光召科学技术基金会在长沙成立 。

周光召星

1996年3月，由中国科学院紫金山天文台观测发现的、国际编号为3462号小行星，被命名为“周光召星” 。

《我们认识的光召同志：周光召科学思想科学精神论集》

2010年科学出版社出版了《我们认识的光召同志:周光召科学思想科学精神论集》，该书从不同角度记述了周光召先生在理论物理、核武器及科技管理领域所做的杰出贡献，特别是在上述T作中所充分体现出的科学思想和科学精神 。

周光召从事科学事业65周年学术思想与科学精神研讨会

2019年5月15日，周光召从事科学事业65周年学术思想与科学精神研讨会在中国科学院召开。中国科学院基础科学园区报告厅的阶梯礼堂座无虚席，几乎全是白发苍苍的科学家，他们大多是曾和周光召院士相识、共事的科学家 。

周光召班

2019年9月，湖南省科技厅、湖南光召科学技术基金会、中国科学院理论物理研究所和湖南师范大学共同主办了“厚德载物，求真创新”光召论坛启动仪式。为加强基础研究人才培育，湖南师范大学与中国科学院理论物理研究所科教融合，协同创新，共启本科生教育的物理基础研究“周光召班”，探索本科阶段高水平创新创业人才培养新模式。“周光召班”实施学业导师制，以1:1比例为配置导师 。